Merhaba. Konuyla ilgili ilk makalemde sonuçlarını ölçmek istediğiniz bir eğitim projeniz için, nasıl ölçümleme yapılabileceğiyle ilgili Kirk Patrick modelini paylaşmıştık. Bu makalemdeyse ilk önce klasik bir eğitim planlama-yürütme projesi için bir takım yolları sizlerle paylaşıp, ardından bir e-öğrenme projesi için bunu nasıl yapabilirsiniz, bunun yollarını irdeleyeceğiz. Kirkpatrick Modelini Eğitim Projelerinizde Nasıl Uygularsınız? Düzey 1: Tepki Öncelikle katılımcıların tepkisini nasıl ölçeceğinize
Aşağıdaki bilgileri kullanarak e-öğrenme projenizle ilgili soruları cevaplayarak bir proje sunumu hazırlayabilirsiniz. Özellikle üst yönetime yapılacak sunumlarda açık kalan noktaları görebilir, buna uygun bir seçim ve satın alma süreci yürütebilirsiniz. Eğitim İçeriği Geliştirme Projesi -Hedef kitlesi kim olacak? -Hangi konularda içerikler geliştirilecek? -Hedef kitlelere özgü başlıklar nelerdir? -İçeriklerin nasıl tasarlanması bekleniyor? (Video çekimleri, 3 boyutlu tasarım, e-kitap tarzında vs.) -Çalışanlara
Merhaba. Bu konudaki ikinci makalemizde, ilk önce klasik bir eğitim planlama-yürütme projesi için bir takım ölçme-değerlendirme yollarını sizlerle paylaşmıştık. Şimdiyse bir e-öğrenme projesi için bunu nasıl yapabilirsiniz, bunun yollarını anlatmak istiyoruz. Bersin Beş Adım Yaklaşımı Uyarı: Bersin Beş Adım Yaklaşımı için kullanmanız gereken verileri, ancak bir Öğrenme Yönetim Sistemi (Learning Management System- kısaca LMS) yardımıyla edinebilirsiniz. Düzey 1: Kayıtlar – Zorunlu bir eğitim olsun ya
E-Öğrenme, kurumsal dünyada güçlü bir eğitim aracı olabilir. Düşük maliyetli bir eğitim yolu olsa da, e-öğrenmenin amacı yalnızca eğitim maliyetlerini düşürmek değil, aynı zamanda sürekli bir eğitim ve gelişim platformu yaratmak, iş sonuçlarına güç kazandırmaktır. Sonuçta, paranızı altyapı ve içeriğe harcayacaksanız, sonuçlarını da görmek-ölçümlemek istersiniz. Paranızı harcamadan önce, eğitim planlarınızın hedeflerini saptayabildiğinizden emin olun. Neden klasik bir sınıf içi eğitim
E-Öğrenme İçeriğini Yapılandırma Bir e-öğrenme içerik taslağı konuları öğretmekten çok özel adlarla anılan eğitim başlıklarını rutin bir şekilde sunar. Bu katılımcıların içerikle ilgili bir özet görmesi açısından faydalıdır. E-öğrenme içeriğinde bir giriş ekranı (ana ekran) mutlaka olmalıdır. Tek sayfalı bir eğitim de, çok sayfalı bir içerik de olsa ana ekrana mutlaka ihtiyaç vardır. Bu ekran kullanıcıya şu bilgileri aktarmakla görevlidir:
Hedef Kitle İçerik içinde hedef kitleyle hızlıca ve kolaylıkla etkileşime geçebileceğimiz bir benzetme/özdeşleştirme ortamı sunmak, kolay iletişim ve bilgi aktarımı için çok önemlidir. Mesela bankacı / para arasındaki ilişkiyi kolayca anlamlı kılmak gibi. Kullanıcıya yakın olmak üzere, onların gözüyle içeriğe bakarak, tema-motif-soru ya da bir senaryo ile kullanıcıların daha kolay öğrenmesine yardımcı olunmalıdır. Küçük benzetmeler büyük fikirlerin alt yapısını oluşturabilir.
E-oryantasyon programları günümüzde sınıf içi oryantasyon programlarının yerini almaya başladı. Kısaca e-oryantasyonun faydalarından bahsetmek gerekirse: Çalışan işe girdiği ilk günden itibaren bilmesi gereken kilit noktaları öğrenmeye başlar. Çok kısa sürede eğitim, gelişim ve kariyer planları hakkında fikir & bilgi sahibi olur. Çalışanların kuruma adaptasyon süreleri çok kısalır. Kurum, çalışanına daha ilk günden kurumsal olarak bir öğrenme ve gelişim kültürünün varlığını